现代文阅读训练100篇_现代文阅读

1.高考现代文散文阅读的解题指导及注意事项

2.《生命的最后时刻》现代文 阅读附答案

3.现代文找菌子去阅读答案

4.课外阅读和现代文阅读的区别

5.课外现代文阅读技巧和方法

6.走出青春迷茫阅读题答案现代文

非洲有一个民族，婴儿刚生下来就获得60岁的寿命，以后逐年递减，直到零岁。人生大事都得在这60岁内完成，此后的岁月便颐养天年了。

这真是个绝妙的计岁方法。从某种意义上说，人生不过是我们从上苍手中借来的一段岁月而已，过一年还一岁，直至生命终止。可惜我们常会产生这样一种错觉：日子长着呢！于是，我们懒惰，我们懈怠，我们怯懦……无论做错什么，我们都可以原谅自己，因为来日方长，不管什么事放到明天再说也不迟。

直到有一天，死亡的阴影笼罩着我们时，我们才悚然而惊：糟了，总以为将来还长着呢，怎么死亡说来就来了！那些未尽的责任怎么办？那些未了的心愿怎么办？那些未实现的诺言怎么办……还能怎么办？面对死亡通知书，人类只能踏上那条不归路。追悔也罢，遗憾也罢，哪个早已写好的结局无人能更改。临终之前，也许人们会在模糊中相信“譬如朝露，去日苦多”的感叹，想起“少壮不努力，老大徒伤悲”的教诲，可一切，都悔之晚矣。

此时让我们想想那个倒着计岁的非洲民族，他们的人生指挥真令人惊叹。生命即是借来的一段光阴，当然是过一天少一天了。而面对自己日渐减少的寿命，谁又能无动于衷呢？

生命倒计时，一个多么有必要的提醒。面对有限的时光，我们理应善加利用。于是，我们将手中事务打理清楚，分出轻重缓急，再一一安排妥当。当我们的生命只剩下短短几年、几个月甚至几天时，有谁舍得将时光浪费在鸡毛蒜皮中？有谁舍得将精力花在流言蜚语上？如此宝贵的时光，只能用在重要的事情上。这样当预定的终点到达时，心中才不会有太多遗憾。

生命倒计时常让我想起电话磁卡。当我们将磁卡插入话机时，显示器立刻显示出卡中数值，随着通话时间的延长，卡中数值不断减少。面对不断缩小的数字，下意识地，你会提醒自己：长话短说，别浪费钱。因为那些变化的数字如同一双眼睛，提醒着你，最终让你三言两语结束通话。

生命不也如同一张小小的磁卡吗？所不同的只是，我们常会忘了，在我们大脑中也有个显示器，告诉我们有限的时光还剩多少。而当生命倒着计时，那年年减少的数字，便会提醒我们——来日不多，该做的事情得赶紧去做。

1.文章写非洲一个民族特殊的几岁方法的作用是什么？

2.第三段一连串文具起什么作用

3.第六段“电话磁卡”的叙述作用是什么？

答案：1。举示例，使文章生动，吸引读者

2。反问，加强语气

3。类比，增强说服力

2

下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，捧抱着大叠讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆计程车，那份狼狈，无由地令人沮丧。

也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后，匆忙的赶赴学校。搭车之前，先寻觅一家书店，复印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我几乎是跑进去的，迅速将原稿递交从未谋面的女店员。

那女孩有一双细白的手掌，铺好原稿，发动机器，她先复印了两张尺寸较小的，然后将两张复印稿并排成一大张。抬起头，她微笑着说：“这样不必复印八十张，只要复印四十张就够了。好不好？”

我诧异地看着她继续工作，在复印机一阵又一阵的光亮闪动里，也诧异地看着她的美丽。

原本，她长的五官平凡无奇，然而，此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中，她不再是个平凡的女孩。

我看着她仔细地把每一张纸整齐裁开、叠好，装进袋子，连同原稿还给我。付出双倍劳动，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显得格外光彩。

离开的时候，我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉，全消散在一位陌生人善意的温柔中。并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在心情。

第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光、海洋以外，见到更多的更好的东西。

望安岛上任意放牧的牛群；刚从海中捞起的白色珊瑚，用指甲轻划，会发出“铮”的声响。夏日渡海，从望安岛到将军屿，一个距离现代文明更远的地方。有些废弃的房屋， 仍保留着传统建筑风格，只是屋瓦和窗棂都绿草盈眼了。岛上看不见什么人，可以清晰听见鞋底与水泥地的摩擦声，这是一个隔绝的世界呢！

转过一丛丛怒放的天人菊，在某个不起眼的墙角，我被一样事物惊住了——一部蓝色的公用电话。

不过是一部公用电话，市区里多得几乎感觉不到；然而，当我想到当初设置，渡海前来装置、架接海底电缆……那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥帖的心意而动容了。

一个月的大陆探亲之旅，到了后期已如残兵败将，恨不能丢盔弃甲。大城市的火车站规模不小，从下车的月台到出口，往往的上上下下攀爬许多阶梯，那些大小箱子早超过我们的负荷能力了。

那一次，在南方的城市，车站阶梯上，我们一步也挣不动，只好停下来喘息。一个年轻男子从我们身边走过，像其他旅客一样，而不同的是他注视着我们，并且也停下来。

“我来吧！”

他温和的说着，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到顶端。我们感激地向他道谢，他只笑一笑，很快地隐遁在人群中。

身着白色衬衫的背影，笑容像学生般纯净，是我在那次旅行中，最美的印象了。

现代人因为寂寞的缘故，特别热衷于“谈”情“说”爱；然而又因为吝啬的缘故多构筑在薄弱的基础上。

有时候，承受陌生人的好意，也忍不住自问，我曾经替不相干的旁人做过什么事？

人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。

每一次照面，如芰荷映水，都是最珍贵而美丽的人间情分。

问题一 特别热衷于谈情说爱的原因是____________________

问题二 作者认为现代人吝啬的是________________________

答案：特别热衷于谈情说爱的原因是 寂寞

作者认为现代人吝啬的是 感情，对周围人的关心

3

一片绿叶的回忆

生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心田里，每当我翻开纪念册时看到里面夹着一片绿叶，就深深地怀念起我的启蒙老师———叶老师。

那时，叶老师20多岁，文文静静的，她很喜欢绿叶，在她的书里经常可以看到用绿叶做的书签。我还记得一次，我看到了一片面性宽大的绿叶，就把它送给叶老师，“叶老师，您怎能么这么喜欢绿叶呢？”我迫不及待地问。叶老师笑了笑，反问：“你喜欢吗？”“我不喜欢，我爱花！”叶老师听了我的回答，沉思了……突然，她给我讲了一个感人的故事：一位小女孩患了重病，自己觉得马上就要主开人间。她望着窗外的常青藤，不由地自语：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这一件事补线个年迈多病的画家知道了在一个雷电交加的夜晚，抱病挥笔画下了一片碧绿晶莹的绿叶，把它牢牢地挂在树上，小姑娘每天望着它，坚强地活下来了。听叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。

小学毕业时，叶老师送我一张精致的卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶上抄着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。

此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。

1.联系上下文，解释下列词语的意思。

文静寡言：

安然长逝：

2.请你给老画家画的那幅画取一个名字，并写出这幅画的寓意来。

名字：

寓意：

3.叶老师喜欢绿叶的真正原因是什么？

4.从“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。”这句话，你理解到什么？

文静寡言：为人谦虚,不张扬，言语较少。斯文而很少言语

安然长逝：一副安然的样子永远地离开人间。

名字：生命的延续

寓意：此画意在给于女孩支撑与鼓励，希望她像这片绿叶一样顽强的生活，战胜病魔。 这也是他最后依次他帮助别人,这副画还是他生命的延续.

3.叶子代表着奉献,是谦逊,是无私,更是伟大的为人类服务的美德

4.我们应该抛开名利与享乐的观念,切身地走入奉献的世界,为世界的更加美好贡献出自己的力量。花和果实都是在绿叶谦逊的工作陪伴下而生的，只是一瞬间的美丽和甜蜜。只有叶子才是实实在在，勤勤恳恳的奉献者。我们要以积极谦逊的态度来面对人生、学习和工作。

4

阅读题《少年的口哨》

当女儿撅起嘴，向我炫耀性地吹口哨时，我感到很惊讶，女儿也到了练习吹口哨的年龄了吗？似乎在很早很早以前，我也曾这样，心怀忐忑和激动，努力探索着吹口哨的技巧，期望有一天可以轻松自如地吹出曲调。<

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15篇初中现代文阅读及答案

1 非洲有一个民族，婴儿刚生下来就获得60岁的寿命，以后逐年递减，直到零岁。人生大事都得在这60岁内完成，此后的岁月便颐养天年了。 这真是个绝妙的计岁方法。从某种意义上说，人生不过是我们从上苍手中借来的一段岁月而已，过一年还一岁，直至生命终止。可惜我们常会产生这样一种错觉：日子长着呢！于是，我们懒惰，我们懈怠，我们怯懦……无论做错什么，我们都可以原谅自己，因为来日方长，不管什么事放到明天再说也不迟。 直到有一天，死亡的阴影笼罩着我们时，我们才悚然而惊：糟了，总以为将来还长着呢，怎么死亡说来就来了！那些未尽的责任怎么办？那些未了的心愿怎么办？那些未实现的诺言怎么办……还能怎么办？面对死亡通知书，人类只能踏上那条不归路。追悔也罢，遗憾也罢，哪个早已写好的结局无人能更改。临终之前，也许人们会在模糊中相信“譬如朝露，去日苦多”的感叹，想起“少壮不努力，老大徒伤悲”的教诲，可一切，都悔之晚矣。 此时让我们想想那个倒着计岁的非洲民族，他们的人生指挥真令人惊叹。生命即是借来的一段光阴，当然是过一天少一天了。而面对自己日渐减少的寿命，谁又能无动于衷呢？ 生命倒计时，一个多么有必要的提醒。面对有限的时光，我们理应善加利用。于是，我们将手中事务打理清楚，分出轻重缓急，再一一安排妥当。当我们的生命只剩下短短几年、几个月甚至几天时，有谁舍得将时光浪费在鸡毛蒜皮中？有谁舍得将精力花在流言蜚语上？如此宝贵的时光，只能用在重要的事情上。这样当预定的终点到达时，心中才不会有太多遗憾。 生命倒计时常让我想起电话磁卡。当我们将磁卡插入话机时，显示器立刻显示出卡中数值，随着通话时间的延长，卡中数值不断减少。面对不断缩小的数字，下意识地，你会提醒自己：长话短说，别浪费钱。因为那些变化的数字如同一双眼睛，提醒着你，最终让你三言两语结束通话。 生命不也如同一张小小的磁卡吗？所不同的只是，我们常会忘了，在我们大脑中也有个显示器，告诉我们有限的时光还剩多少。而当生命倒着计时，那年年减少的数字，便会提醒我们——来日不多，该做的事情得赶紧去做。 1.文章写非洲一个民族特殊的几岁方法的作用是什么？ 2.第三段一连串文具起什么作用 3.第六段“电话磁卡”的叙述作用是什么？ 答案：1。举示例，使文章生动，吸引读者 2。反问，加强语气 3。类比，增强说服力 2 下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，捧抱着大叠讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆计程车，那份狼狈，无由地令人沮丧。 也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后，匆忙的赶赴学校。搭车之前，先寻觅一家书店，复印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我几乎是跑进去的，迅速将原稿递交从未谋面的女店员。 那女孩有一双细白的手掌，铺好原稿，发动机器，她先复印了两张尺寸较小的，然后将两张复印稿并排成一大张。抬起头，她微笑着说：“这样不必复印八十张，只要复印四十张就够了。好不好？” 我诧异地看着她继续工作，在复印机一阵又一阵的光亮闪动里，也诧异地看着她的美丽。 原本，她长的五官平凡无奇，然而，此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中，她不再是个平凡的女孩。 我看着她仔细地把每一张纸整齐裁开、叠好，装进袋子，连同原稿还给我。付出双倍劳动，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显得格外光彩。 离开的时候，我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉，全消散在一位陌生人善意的温柔中。并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在心情。 第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光、海洋以外，见到更多的更好的东西。 望安岛上任意放牧的牛群；刚从海中捞起的白色珊瑚，用指甲轻划，会发出“铮”的声响。夏日渡海，从望安岛到将军屿，一个距离现代文明更远的地方。有些废弃的房屋， 仍保留着传统建筑风格，只是屋瓦和窗棂都绿草盈眼了。岛上看不见什么人，可以清晰听见鞋底与水泥地的摩擦声，这是一个隔绝的世界呢！ 转过一丛丛怒放的天人菊，在某个不起眼的墙角，我被一样事物惊住了——一部蓝色的公用电话。 不过是一部公用电话，市区里多得几乎感觉不到；然而，当我想到当初设置，渡海前来装置、架接海底电缆……那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥帖的心意而动容了。 一个月的大陆探亲之旅，到了后期已如残兵败将，恨不能丢盔弃甲。大城市的火车站规模不小，从下车的月台到出口，往往的上上下下攀爬许多阶梯，那些大小箱子早超过我们的负荷能力了。 那一次，在南方的城市，车站阶梯上，我们一步也挣不动，只好停下来喘息。一个年轻男子从我们身边走过，像其他旅客一样，而不同的是他注视着我们，并且也停下来。 “我来吧！” 他温和的说着，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到顶端。我们感激地向他道谢，他只笑一笑，很快地隐遁在人群中。 身着白色衬衫的背影，笑容像学生般纯净，是我在那次旅行中，最美的印象了。 现代人因为寂寞的缘故，特别热衷于“谈”情“说”爱；然而又因为吝啬的缘故多构筑在薄弱的基础上。 有时候，承受陌生人的好意，也忍不住自问，我曾经替不相干的旁人做过什么事？ 人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。 每一次照面，如芰荷映水，都是最珍贵而美丽的人间情分。 问题一 特别热衷于谈情说爱的原因是____________________ 问题二 作者认为现代人吝啬的是________________________ 答案：特别热衷于谈情说爱的原因是 寂寞 作者认为现代人吝啬的是 感情，对周围人的关心 3 一片绿叶的回忆 生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心田里，每当我翻开纪念册时看到里面夹着一片绿叶，就深深地怀念起我的启蒙老师———叶老师。 那时，叶老师20多岁，文文静静的，她很喜欢绿叶，在她的书里经常可以看到用绿叶做的书签。我还记得一次，我看到了一片面性宽大的绿叶，就把它送给叶老师，“叶老师，您怎能么这么喜欢绿叶呢？”我迫不及待地问。叶老师笑了笑，反问：“你喜欢吗？”“我不喜欢，我爱花！”叶老师听了我的回答，沉思了……突然，她给我讲了一个感人的故事：一位小女孩患了重病，自己觉得马上就要主开人间。她望着窗外的常青藤，不由地自语：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这一件事补线个年迈多病的画家知道了在一个雷电交加的夜晚，抱病挥笔画下了一片碧绿晶莹的绿叶，把它牢牢地挂在树上，小姑娘每天望着它，坚强地活下来了。听叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。 小学毕业时，叶老师送我一张精致的卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶上抄着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。 此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。 1.联系上下文，解释下列词语的意思。 文静寡言： 安然长逝： 2.请你给老画家画的那幅画取一个名字，并写出这幅画的寓意来。 名字： 寓意： 3.叶老师喜欢绿叶的真正原因是什么？ 4.从“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。”这句话，你理解到什么？ 文静寡言：为人谦虚,不张扬，言语较少。斯文而很少言语 安然长逝：一副安然的样子永远地离开人间。 名字：生命的延续 寓意：此画意在给于女孩支撑与鼓励，希望她像这片绿叶一样顽强的生活，战胜病魔。 这也是他最后依次他帮助别人,这副画还是他生命的延续. 3.叶子代表着奉献,是谦逊,是无私,更是伟大的为人类服务的美德 4.我们应该抛开名利与享乐的观念,切身地走入奉献的世界,为世界的更加美好贡献出自己的力量。花和果实都是在绿叶谦逊的工作陪伴下而生的，只是一瞬间的美丽和甜蜜。只有叶子才是实实在在，勤勤恳恳的奉献者。我们要以积极谦逊的态度来面对人生、学习和工作。 4 阅读题《少年的口哨》 当女儿撅起嘴，向我炫耀性地吹口哨时，我感到很惊讶，女儿也到了练习吹口哨的年龄了吗？似乎在很早很早以前，我也曾这样，心怀忐忑和激动，努力探索着吹口哨的技巧，期望有一天可以轻松自如地吹出曲调。 当悠扬悦耳的口哨声响起，我们总会想起无忧无虑的快乐时光。 那些能吹出曲调的孩子是多么让人羡慕！他们可以随时演奏，仿佛他们生来就拥有一件秘不示人的乐器。吹口哨给人带来自由自在的感觉，仿佛吹口哨的人就是乐器本身。吹口哨的少年边走边吹，他们骑着自行车吹，他们吹得悠扬快活，空气在那一刻好像都有了色彩。 会吹口哨的少年总是很神气。晚自习放学时，总是会响起一声尖利响亮的口哨声，那是一种解脱了学习束缚的自由的宣泄。那躲在暗处的少男，悄悄把一根蜷曲的手指放在嘴边，突然吹出的口哨声往往高亢得吓人一跳，这小小的恶作剧令他十分得意。记得有一次上晚自习，突然停电，在学生们一阵慌乱之中，不知是谁突然打起口哨，这声口哨让大家哄堂而笑。电灯就在这时又亮了起来，那个炫技者此时仍然站着，蜷曲的手指还放在嘴边。 练习吹口哨似乎是一个孩子成长过程中必然的课程，在这种练习中，一个孩子从乖巧的儿童变成了张扬个性的少年。口哨声响起，童年的清清山溪变成了草地上的小河，花朵飘落在青春的流水上，让人感慨万分。 女儿唇边稚拙的口哨，像一朵阳光在轻轻跳跃，作为一个父亲，我觉得她有了一点陌生，她和我之间有了一段小小的距离。可是我只能在心里祈愿，她将越来越自信和阳光。 （1）文章叙述的是女儿吹口哨的事情，为什么要插入“我”的少年时光？ （2）女儿的口哨，为什么让“我”“觉得她有了一点儿陌生，她和我之间有了一段小小的距离”？ 答案：⑴引出下文，为下文作者所要阐明的观点埋下了伏笔． ⑵①父亲和女儿在年龄上有了差距；②女儿吹起口哨代表了她从乖巧的儿童变成了张扬个性的少年． 5 外婆和鞋 席慕容 我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。 ...... “你知道我为什么舍不得丢掉它吗？” 而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。 走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来： “何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。 “今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。” 以后，外婆每次上山时，总会替我反拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？ 就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好在收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢，每次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。 1.分析下面句子的含义 阿蓉,你这双鞋太老爷了. 2.作者把"外婆"和"鞋"并列,并作为题目,你认为有什么含义? 3.外婆去世后,"我"做了些什么事纪念她? 1.(1)写出了我这双鞋的破旧不堪。 （2）为下文情节（我叙说这双鞋的故事）的展开埋下了伏笔。 2.（1）点明了文章的内容. （2）托“鞋”抒发了我对于外婆的思念之情。 3.①穿着外婆洗过的破旧鞋，舍不得丢掉． ②把出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄好好在收起来了． 6 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。**的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 问题： 1.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？ 2.最后一段写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？ 3.第一段中母亲说“好好儿活”和第七段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于文章结构有什么作用？ 答案：1.这说明了母亲这我爱之深，情之切，希望我能重新对生活染起信心，重新站起来，充分体现了一个母亲对于孩子那份深沉的爱。 2.联想到生命的多姿多彩，像花一样美丽。 3.含义：第一段中母亲说“好好儿活”是指鼓励我重新站起来，她害怕我丧失了活下去的勇气与信心。 第七段中“我”说“要好好儿活”是指我要坚强地活下去，不仅是为了母亲，更是对生命的尊重。 7 《立论》 我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。 “难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说。“我告诉你一件事 “一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。 “一个说：‘这孩子将来要发财的。’他于是得到一番感谢。 “一个说

高考现代文散文阅读的解题指导及注意事项

　27.本文运用对比手法,写出了城市的 和乡村夜晚的,抒发了作者的思想感情.(3分)

　28.请从“星星、太阳、云彩”中选择一个词语为对象,仿照“月亮是别在乡村上的一枚徽章”的句式写一个句子子(2 分)

　29.本文语言形象、优美,请按要求赏析.(5 分)

　( l )第④ 段中加点的“筛下”一词,能否用“落下”代替?请说出理由.(2 分)

　( 2)作者对月光作了精彩的描写,请你说说第(3)段画线句在写法上的妙处.(3 分)

　30.文章第(5)段中说：“我突然明白了,所谓城市,无非是逃避上帝的地方,是没有上帝召见和盘问的地方.”你是如何理解这句话的?(3分)

　31.文章结尾运用用了 的写法,意境幽远.请写出一句与此意境或写法相似的古诗文.(2分)

　答案

　27.喧嚣浮躁 静谧安宁 希望远离浮躁,亲近自然,获得精抖的宁静与自由.28、示例：云彩是飘在蓝天上的一条彩带.( 以要求的词语为对象,句式吻合,比喻贴切即可)(2 分)

　29 、(5分)( 1)不能.“筛下”用拟人手法写出了月光被树阴分割成许多光斑的特有景象,把月亮和树阴都写得鲜活,有生命.而“落下”不能突出景物的这种特点.(2分) ( 2)在这句话中,作者化静为动,写出月光是活的,是有生命的.表现了月光的美好和作者对月光的喜爱.(3分)

　30.人在城市里忙碌着,或沉溺于热闹的场所,· 常常会变得浮躁,“忘记”自己,缺少自我反省和反思,迷失在喧器的城市里.(3 分)

　31.以动写静.示例：① 月出惊山鸟,时鸣春涧中.② 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.③ 明月松间照,清泉石上流.(2分)

　17.指出下列句子中加点词语的含义。(4分)

　(1)“月亮是别在乡村的一枚徽章”中“徽章”指

　(2)“我就是在30多年的漫长白天之后来到一个真正的夜晚”中“真正的夜晚”指

　18.文章第②段为什么从城里人看到的月亮写起?(4分)

　19.请对第④划横线句进行赏析。提示：可从词语运用、修辞手法、表现手法等任选一个角度。(4分)

　20.请说说文章最后一段的作用。(4分)

　21.文章第⑤段划浪线的句子是作者韩少功对月亮的感悟，链接材料中谢大光也描写了自己听泉的感受。试比较二者的异同。(6分)

　链接在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍 、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。 (谢大光《鼎湖山听泉》)

　参考答案

　17.(1)乡村区别于城市的显要标志;

　(2)指有月光的能够给人带来美好享受的乡村夜晚。

　18.①引出下文对乡村月亮的描写(或者“为下文写乡村月亮”作铺垫);②与下文写乡村月亮形成对比。

　19.示例①(从词语运用的角度)：句中运用了“筛”、“飘落”、“拥挤”等动词(或运用了拟声词“叮叮当当”“ 哗啦哗啦”) ，生动形象地写出了月光的`动态美，表现了作者在经历了三十多年的漫长白天之后终于来到了一个真正的夜晚的欣喜之情。

　示例②(从修辞的角度)：作者用了拟人的修辞手法(答到“通感”也可)，生动形象地写出了皎洁的月光一泻千里的情态，表现了作者在经历了三十多年的漫长白天之后终于来到了一个真正的夜晚的欣喜之情。

　示例③:示例(从表现手法的角度)：在这句话中，作者用化静为动的手法，写出月光是动态的，它们时而丁丁当当地飘落，时而哗啦哗啦地拥挤，生动形象地写出了皎洁的月光一泻千里的情态，表现了作者在经历了三十多年的漫长白天之后终于来到了一个真正的夜晚的欣喜之情。

　20.①从内容上看，用“一只鸟被月光惊飞”暗写了月光的皎洁、明亮。②从写法上看，以声衬静(或以动衬静)，衬托出乡村月夜的宁静。③从表达效果上看，最后一段以景物描写结束全文，再次点题，含蓄深沉，耐人寻味，给读者留下较大的想象空间，富有诗意。(每点1分，语言流畅1分)注意：“从内容上看”“从写法上看”“从表达效果上看”都是为了评讲方便才示例的，可以不写。

　21.相同点：两文作者都在对自然的感悟中获得了心灵的净化。

　不同点：本文作者韩少功联想到人类在自然界面前永远显得极其渺小、孤单、无知，表达了人 类应该谦逊地对待自然，敬畏自然的思想情感。(2分)《鼎湖山听泉》的作者谢大光从泉声中感悟到历史是生生不息的，美感是充满生机的。(意对即可)

《生命的最后时刻》现代文 阅读附答案

　 一、高考现代文散文的特点

　1．散文的主要特征是“形散神聚”

　“散”主要表现在选用的材料、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。散文的“神”是指蕴含于外在的“形”中的思想感情。它是内在的，体现了作者的写作意图。“神”是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”，并使之为“神”服务。

　散文选用的材料靠线索贯穿全文，线索是散文“形散神不散”的必要条件，是贯穿整个作品的情节发展的脉络。它可以是人、物，也可以是，作者的感情，还可以是时间、空间。

　阅读散文，一要抓住线索，二要把握“神”，三要注意体会意境。重点是把握“神”。方法有：寻找文眼，品味抒情；抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等几种。阅读散文，用心体察、品味到了作者的感性，就等于理解了文章的思想内容。意境是文学作品所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界，能使读者借助想象，如身临其境，在思想上受到感染。

　2．高考散文阅读测试重点

　高考散文阅读重点考查评价鉴赏能力，即评价文章思想内容和鉴赏作品的形象、语言及表达技巧的能力。

　(1)分析评价思想内容

　作者在文中的观点态度是文章思想内容的核心，每次必考，只是考查的形式不同。有的直接考查，有的间接考查。材料是文章思想内容的载体，所以对文中所用材料的分析评价也是每次必考，只是题目难易度不一，考查形式不一。

　(2)分析归纳思路

　思路，是作者思维活动的趋势的形象说法，结构是作者谋篇布局的外在表现，高考对此项的考查形式多种多样。

　(3)鉴赏表达技巧

　表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞方法以及人称运用等。全国卷每次考的是表现手法、修辞手法。常用的表现手法有象征、对比、比较、反衬等。考查方式，一般不要求辨认，而是分析鉴赏，即分析运用某种技巧的作用、好处、效果等。

　3．命题所遵循的原则

　经过多年的命题实践，文学作品命题技术日趋成熟。命题者对阅读能力测试试题的设计是遵循一定的原则的。大体上可概括为以下五点：

　⑴尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。

　⑵尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序。

　⑶努力体现由语意理解到综合分析的过程。

　⑷努力组成内容由浅到深的系列。

　⑸力求题型稳定、整齐，即由填空到简答。

　 二、散文阅读鉴赏步骤

　⑴要从整体上理解作品。整体把握散文，要先辨其类型是叙事、写景，还是咏史；是托物言志，还是阐发人生哲理。次看话题，是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟；是就历史作阐发，还是就现实作联想。然后再逐段概括内容大意，以辨清段落之间的关系，梳理思路，进而对文章的思路和结构框架形成明确的认识。在这个基础上再研究主要表达技巧和重要语句，并获得正确的认识，这样就可以看作对作品有了整体的理解，就可以进人答题状态。

　⑵要注意揣摩语言。所谓揣摩语言，就是通过对语言的辨别、比较、思索，正确把握语句的含义，另外，许多考查评价鉴赏表达技巧的题目也需要揣摩语言。

　⑶要注意因果。因果联系是世间最具普遍性的联系。散文的形与神、情与景、内容与形式、主旨与材料等等，是近年来散文阅读考查的重点所在。在考试中，考查因果关系能力最典型的方法，就是问“为什么”。对表现技巧和语言风格的赏析和评说，大都用这一题型。

　⑷要答好这类题目，就要带着问题到信息区域去，从上下文梳理中，加以条分缕析的理性判断，筛选出答题要点，再根据题目的具体要求组织文字作答。

　⑸要注意对散文思想内容和作者观点态度的评价。要注意三点：

　其一是抓住文章主要人物和关键语言。文章的主要人物的语言、行动以及作者评述、诠释的一些关键性的语言最能说明问题，可以帮助我们分析文章的思想内容；

　其二就是必须整合此前对作品的形象分析、对结构和表现手法的揣摩，成为正确评价的依据；

　其三是必须联系作品的时代背景和写作意图。尤其是主题较为深刻，情感较为含蓄或象征意味很深的作品，联系它所产生的社会背景就可能推断出作者的创作意图乃至作品的主旨。如《长城》有着鲜明的时代印记，要联系改革开放的时代背景推知作者的创作意图。

　 三、特别警示

　文学作品类文章阅读做题时，有一点是可以肯定的，就是答案都在原文中，特别是前几个小题，有时往往可以按图索骥，直接摘录，有时需要对分布在几处的内容进行整合，关键是看理解的程度。一般来说，考生大都读一遍就去做题，准确率是比较低的。准确率的高低与读的遍数、认识的程度有密切关系。读的遍数越多，做对的.可能性就越大。因为设题点比较细小，需要仔细领会和核对。

　一般要求是：先看一遍全文，不是浏览，而是仔细阅读。第二步是大体浏览一下题目，这一条也是帮助你理解把握全文的最好提示。第三步是结合所给的题目定位，判断、搜寻、概括、抽取、转化，这些方面不是一个过程，一遍成功的，而是反复进行的。这里的“定位”特别重要，是这一段还是那一段，是这几句还是那几句，要权衡、推断。一般来说，命题者命制试题时，往往抓住中心思想、中心内容设题，而不是枝叶。所以权衡时，要考虑段落，又要考虑全篇中心。

　考场答题时，要密切关注以下几点：

　⑴题目与文章

　文章的题目，绝不是可有可无的信息。一般来说，它都会直接或间接地为我们的阅读试题的作答以启迪，提供一些有益的帮助。所以，在考场阅读中，我们一定要惜字如金，仔仔细细地过滤阅读试题中的每一个字，包括文章前后所标示的题目与出处，利用好每一个字所发出的信息，解答好每一道题。

　⑵文章与文段

　在考场阅读中，我们同样需要重视文章与文段的关系。既要利用对每一文段理解的基础来形成对整个文章的总体把握，又要利用对文章的整体把握来加强对每一文段的准确深入的理解。考场阅读的考察中，很多情况是考我们的精读，尤其是对某一段某一节的深入理解。

　⑶文段与中心句

　根据中心句的相关因子作答；根据对中心句的逻辑分析解题；根据中心句的关联判断解题。

　⑷中心句与标志词

　利用文段里的中心句可以迅速准确地理解内容，此外，还可以利用一些标志性的词语来加快对文章的理解。如：总之、进一步说、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。

　利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度，常常可以通过它们来检索、补充、概括以及作文意补充等，以达到明重心、作比较、抠字眼、画标志的考场阅读中所需的一些具体试题的作答的目的。

　⑸题面与题眼

　题眼，就是题目命制时的着眼点，常常能反映出命题者在设置这道题时的测试目的，以及构思这道题时的兴奋点。

　考场是面对试题，首先要注意读懂题面，将命题者真正要考的地方找出来，才能有的放矢对准靶子进行进一步的阅读与思考，也才能真正集中精力去解答好每一道试题。这需要我们认真分析试题的关键性的词句，包括词性、修饰成分，乃至句式，从中找出命题的真实意图。

　近年来也开始考查考生对作品内容进行综合概括理解及自己组织语言的表述能力，做题就务必注意深思精写，阅读主观题的答题较少受到字数的限制。这就提示我们，如果时间允许，可以多答一些，答多了不扣分，答少了反而要扣分。回答赋分较高的概括性题时要设序数号，以便答案清晰明了。

现代文找菌子去阅读答案

　?语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，我给大家整理了中考阅读答案，阅读理解答题方法，希望对同学们的语文学习有帮助。

　《生命的最初时辰》阅读附答案

　生命的最后时刻

　15年年初的一天。

　在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地在给总理做癌症切除手术。手术已完，正忙着包扎伤口。

　身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，微微阖(h)动着嘴唇，对身边的同志说：把李冰同志请来。

　长期从事肺癌防治事业的李冰同志，刚出手术室，听说总理叫他，又急忙转身返回。总理见他来到身边，叫道：李冰。李冰难过地应了一声，低下头去侧耳倾听。

　云南锡矿工人肺癌发病情况，你知道不知道?

　知道。李冰的声音有些哽咽。

　你们要去解决这个问题，马上就去。总理的话音断断续续，十分吃力。

　我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。李冰强忍着抽泣，低着头，退出手术室。

　在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，热泪夺眶而出。耳边再次响起总理的指示：癌症不是不治之症，我国医学一定要战胜它!

　这也是亿万人民的心声啊!∥

　当医务人员带着总理的心意，奔赴云南锡矿的时刻，我们的周总理正在受着癌症的折磨。他那慈祥的面庞，已是异常消瘦;那炯炯有神的双眼已深深地凹陷下去。然而，那目光却仿佛在重复地说，我还有许多工作，我还有许多工作

　为了和病魔作斗争，周总理要求医护人员给他喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。他紧紧捏住医护人员的手，忍着剧痛吞咽着，每咽下一口饭，都要作出极大的努力。总理对身边的同志说：我要多吃几口。来，给我数数。一!总理费力地咽下一口，二!三!

　豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!

　晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来!∥

　呵!总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。在生命的最后时刻，为了人民，他就是这样在一分一秒地向生命索取∥

　《生命的最后时刻》阅读附答案

　1.注意带点的字，按要求填空。(4分)

　索取的索的第7画是。

　肃静的肃有三种解释：①恭敬;②严肃;③清除。应取第种解释。

　2.联系上下文解释。(4分)

　倾听：细心地听取;炯炯有神

　炯炯有神：形容目光明亮而有精神。

　3.短文已用‖分成了三段，请概括前两段的段意。(4分)

　4.用画出短文的中心句。(2分)

　答案：文章最后一句话。

　5.广阔的近义词是(狭窄)沉重的反义词是(轻松)。(2分)

　6.联系课文内容，写出下面句子含着的意思。(6分)

　(1)豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!

　答案：周总理咽饭时忍着剧烈的疼痛。

　(2)晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来!

　答案：人们被周总理和病魔作斗争的顽强的精神所感动。

　《斑羚飞渡》阅读附答案

　山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想.或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调队。

　⑵它们甘情愿用生命为下一代的生存开辟一条生存的道路。

　⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时.大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

　⑷我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

　⑸我看得目瞪口呆.所有的猎人都看得目瞪口呆.连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

　⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。

　⑺它走了上去.消失在一片灿烂中。

　1.段(1)作者描写了自己的心理活动，其用意是什么?

　2.段(3)中加点的?只有?一词有何表达作用?

　3.段(4)中两个?我没想到?我更没想到?连用好吗?为什么?

　4.请从选文中找出一句最能体现的?斑羚?精神的话：

　5.选问中两处描写了彩虹，请把有关的描写用?~~~?划出来并谈谈这样描写彩虹的作用。

　6.设想一下，如你是当时的者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢?

　参考答案：

　1、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。

　2、?只有?说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。

　3、好。使意思层层递进。突出了?我?对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。

　4、在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。

　5、(1)烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。(2)渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。

　6、选文是写因队的追赶，斑羚被迫飞渡。而资料一是说明羚羊的特点、习性等。二是说明近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了。

课外阅读和现代文阅读的区别

现代文找菌子去阅读答案

参考答案：

1.微型机器人造价便宜得多；所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。

2.C

3.“一般来说”体现了说明性语言准确、严密的特点，排除了有的机器不能取代机器人做工的可能性；“自我牺牲”生动形象地说明了微型机器人用身体堵裂缝或漏洞的现象。

4.列数字具体准确地说明了气功涡轮机形体小与转速快的特点；作比较，更加突出说明了气功涡轮机转速快的特点。

5.能轻松地清洁高层建筑外部的玻璃。 能自如地从高大树木上摘果实。

现代文春的阅读答案 《春》阅读答案

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹著，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混著青草味，还有各种花的香，都在微微润溼的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和著。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织著，人家屋顶上全笼著一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默著。

阅读题：

8.请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点。(2分)

春花： 。春雨： 。

9.文中“盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情?(1分)

10.体会词语的表达效果。(4分)

①“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”字改成“长”字好不好?为什么?

②“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”中“赶趟儿”有什么表达效果?

11.作者在写春风时，通过人的哪几种感觉来写的?请就第一句做具体分析(3分)

12.白居易《钱塘湖春行》也是一首赞美春天的诗作，请将“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”展开描写，60字以内。(4分)

参考答案：

8.百花争艳 轻盈、细密、润泽

9.表达了作者盼春的急切心情。

10.①不好。因为“钻”字写出了春草破土而出的挤劲，突出了小草萌发的力量和顽强的生命力。而“长”字只能表达一般的生长状态，没有“钻”字的表达效果。

(2)用拟人的修辞方法，形象地表现出各种花争先恐后开花的情形。

11.通过人的触觉、味觉、听觉来写的。第一句将春风比喻为母亲的手，巧妙地写出了春风温暖而又柔情的特点。

12.语言形象生动，表达准确即可给分。

现代文老屋阅读答案

1、＂生命之源的温暖＂表现在：（1）孩提快吃香锅巴

（2）全家屋前拍照相

（3）儿时睡梦飘歌谣

2、赏析

（1）如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔~~好似老人额头遍布的鱼尾纹

答：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出老屋的年代久远和古老，老屋的破旧与我对它的热爱形成反差，表现我对它寄托的岁月温情。

（2）夏夜~~抚着我的脸

答：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出奶奶与故乡景物的亲切，一抹女性的温柔魂牵月夜，表现我对故乡的热爱，和对曾经美好岁月的怀念

3、文章写的是老屋，为什么花较多笔墨写父亲？

答：老屋仍在，而父亲已去，物是人非。作者寄景于情，表现他对父亲的思念之情

现代文 杏殇的阅读答案

参考答案：

1．（3分）要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值，让快慢正确结合起来。

（3分）违背事物发屣规律一味求快会带来负面影响。

（3分）慢生活作为一种生活态度，是幸福生活不可或缺的。

2．（2分）C

3．（3分）共同点：都主张慢生活

不同点：前者意为放慢脚步，欣赏公路旁的景物；后者意为放慢生活节奏，保持一种慢生活的人生心态。

或不同点：前者侧重于发现生活中的美景；后者侧重于对生活中的美好的细细享受与品味。

4．(2分)放在第②段后。

（3分）第①、②段写“快”生活的社会状态和其产生的必然性；第③段写求“快”

的负面影响；本段文字提出辩证对待“+陕”生活，是第①、②段与第③段间的过渡。

寻找胡曰龙现代文阅读答案

1．①xiào ②duó ③kě ④guǎng

2.突出那段日子给自己留下的恐怖印象，为下文写胡老师安慰我们作铺垫。从内容、结构两个方面回答；少写一个方面扣2分。不写为什么内容作铺垫扣1分。

3．为我画肖像；胡老师散步时常去宿舍探望我们（或胡老师让我给他说“书”；或耐心解答我们的提问；或在留言册上为我画军舰；或胡老师在柱子上画画）。每件事情2分，不简洁可扣1-2分。

4．①才华横溢（或画画水平高）②尊重学生（或对学生满怀殷切期望，或平易近人）此问回答善解人意或爱学生给1分。每问2分。

5．过渡（或承上启下）（2分）；我终于在胡老师家见到了苦苦寻找四十多年的胡老师（2分）。

6．①珍惜（珍视）、怀念（回答热爱给1分）。②赞美、敬佩（回答爱戴、理解给1分）。每问2分。

7．渲染出一种美好愉悦的气氛（或烘托出胡老师的美好形象）；表达我对胡老师的崇敬、热爱、赞美之情。每点2分。答“渲染气氛；烘托心情”只给1分。

现代文阅读“超级细菌”来袭 答案

18．本文说明的物件是什么?(2分)

“超级细菌”及其形成的原因。

19．英国医学研究人员为什么将这种携带有超强耐药性基因的细菌命名为“超级细菌”?(3分)

因为这种细菌对绝大多数抗生素都“刀枪不入”。

20．第五段画线句使用了哪些说明方法，有什么作用?(4分) 、

举例子、作比较。具体地确地说明了全球滥用抗生素现象非常严重，但美国是十分注意防止抗生素的滥用，其严格监管的做法值得其他国家效仿。

21．请在文中任选一句，从说明文语言的角度做赏析。(4分)

“根据这份研究报告，这种‘超级细菌’可能源自南亚地区，特别是印度。”

此句话中的“根据这份研究报告”表限制，准确地说明了这个结论的得出来源于这份报告；“可能”一词表估计，推测这种“超级细菌”来源于南亚地区，不做肯定。汉样才更体现说明文语言的准确性。

22．为什么说抗生素也是一把“双刃剑”呢?请结合文章加以说明。(3分)

如果科学合理地使用，就能为人类造福；如果使用不当，就会危害人类的健康。

23．新型“超级细菌”的出现对我们人类有什么启示?请结合生活实际谈谈你的看法。(4分)

新型“超级细菌”的出现是滥用抗生素的结果，新型“超级细菌”的出现为滥用抗生素现象再次敲响了警钟。(举例略)

现代文阅读——久违了的雪阅读答案

答案：

1、鹅毛大雪：隆重热烈；中庸的雪：简朴冷清(悄无声息/平易近人)。?

2、A、中庸的雪的到来简朴冷清，或者说悄无声息，是有着微服私访的味道。

B、带着来历，各怀心事，自成一体。它们是衣食无忧的倏然。

C、任凭行驶的车再怎么鸣笛也不会分神，雪们心无旁骛。

D、隐匿于树中，外界的干扰都是没有光彩、没有意义的。只有当车经过时，才发觉枝桠间挂著一团团的雪，像鸟一样优雅地栖卧著。

E、既不会让你自惭形秽也不会让你居高临下，更不会为与它的邂逅而感到突兀。

F、他淡若春风，有时你会想起他，有时又把他忘得一干二净。?

G、它的不彻底的白意味隽永，心里那份纯真的梦幻是永不消逝，这在某种程度上是对人性的一种关爱，入微到每一个细节，但却做得含而不露。

3、运用了排比、拟人修辞手法。

排比：用排比写雪景，将雪的形态描写得细致入微，层次清楚、描写细腻、形象生动。增强了文章的表达效果。?

拟人：运用了拟人的修辞，生动形象的写出了中庸的雪衣食无忧、心无旁骛的特点，把雪活了，使文章更生动，中庸的雪的特点更突出。

现代文 回忆温暖 阅读答案

1.文题“温暖的记忆”有哪几层深刻的含义？

（1）大年初一凌晨，三轮车女工冒着大雪送“我”们回家

（2）三轮车女工的善举，在大年初一合家团圆时辛苦拉客，即生活乐观积极的态度

（3）三轮车夫对这个不幸女人的关照与女工坚持不抢他人生意的美好品质

2.文章第二段环境描写的作用：

点明故事发生的背景，漫天大雪的大年初一的凌晨，正是万家团圆的时候，这位三轮车女工却冒雪拉车，又不多收钱，更能突出她的善良、坚强、乐观的品性，丰富了人物的形象。

3.第十五段的插叙作用：

交代了女人大年初一拉车的原因与悲惨的家世，更易激起读者的共鸣与怜悯，使情节丰满，使文章跌宕起伏，更突出了女人的不容易，烘托她的坚强乐观的品性。

4.赏析“岁月的风霜在她的脸上已刻下明显的痕迹。”：

“风霜”“刻”形象地写出女人生活的艰难，让她过早的衰老，突出丈夫与儿子遭遇、儿媳都带着孙子离开的沉重打击与照顾婆婆、供女儿上大学的艰辛。

5.文中的女人是一个怎样的人？

坚强、豁达开朗、朴实善良、热情真诚之人。

（1）大年初一凌晨，三轮车女工冒着大雪送“我”们回家 （2）三轮车女工的善举，在大年初一合家团圆时辛苦拉客，即生活乐观积极的态度 （3）三轮车夫对这个不幸女人的关照与女工坚持不抢他人生意的美好品质 2.文章第二段环境描写的作用： 点明故事发生的背景，漫天大雪的大年初一的凌晨，正是万家团圆的时候，这位三轮车女工却冒雪拉车，又不多收钱，更能突出她的善良、坚强、乐观的品性，丰富了人物的形象。 3.第十五段的插叙作用： 交代了女人大年初一拉车的原因与悲惨的家世，更易激起读者的共鸣与怜悯，使情节丰满，使文章跌宕起伏，更突出了女人的不容易，烘托她的坚强乐观的品性。 4.赏析“岁月的风霜在她的脸上已刻下明显的痕迹。”： “风霜”“刻”形象地写出女人生活的艰难，让她过早的衰老，突出丈夫与儿子遭遇、儿媳都带着孙子离开的沉重打击与照顾婆婆、供女儿上大学的艰辛。 坚强、豁达开朗、朴实善良、热情真诚之人。 追问： 不是这个回忆温暖啊 那一年我16岁。当其他同年龄的女孩子还在暖洋洋的教室里看书或者做白日梦的时侯，我已经带着盛满孤独无助的行李走过好几个冬天了。 一个星期之前，我被那家小旅馆的老板娘辞退了，原因是她无法容忍我在半夜值班的时候看书，尽管走廊里的灯是通宵亮着的。关系不错的一女孩介绍我到这个城来，并给了我她表姐的通讯地址，她说这个城市一定会收容我。 这个城市也许是真愿收容我的，可是她收容我的方式末免太霸道了。下火车以后我才发现，我兜里的钱包不知什么时候被人偷走了，那里有我几个月打工攒下的全部积蓄，也有朋友写给我的通讯地址。我踩着满地积雪，在这个陌生城市的陌生街道上漫无目的地游荡，天越来越黑，空气也越来越冷，白天已经渐渐融化的积雪又在寒风中慢慢地结冰，我想起卖火柴的小女孩就是在冬夜里被冻死了，而我的情形还不如她，身上连一根火柴都没有。最后，我实在走不动了，就朝离自已最近的一处灯光挣扎过去。 那是一家小酒店。 我进门的时候，一个年轻的伙计正准备打烊，几张木桌围拢在屋中央一个浙江小小的炭火炉四周，那小伙子用火钩挑起炉盖，要把炉火封死，听见门响一回头，就看见了我。我的脸僵硬得张不开嘴说话，只顾了站在门口，贪婪地捕捉著从四面八方朝我拥来棉团般的热气，而他显然对一个女孩子深夜孤身走进来有点意外，一时怔在了火炉边。过了好久，他问我：“要吃饭吗？” 我摇摇头。我说我只是太冷，如果他不介意的话，我只想在屋里站一会儿就走。 我等着他告诉我小店已经下班了，让我赶紧离开，可他什么也没说。他回过头去，放下手里的火钩和炉盖，歪著头想了一想，拿起旁边一把火铲，铲了几块大炭倒进炉子里，把一只烧水的大壶坐在炉子上。“那就坐下吧”他说，“我们这儿不关门，你坐多久都行。”壶里的水很快就开了。壶盖被水汽顶得突突直响。那小伙子从柜台里一道门帘后面匆匆走出来，拿着一个大搪瓷缸子，把它放在我面前的小桌子上，我忙说我不渴，他抬头看了我一眼，说；“喝水不要钱。” 他看上去比我大不了多少，我不明白他怎么会一眼就看穿了我的窘迫。那瞬间，我本能地想跳起身逃起--被一个比自已大不了多少的男孩子可怜的滋味并不好受，可是这间小屋实在太温暖了，暖到我宁愿忍受被别人可怜。我不吭声了，任凭他给我倒上水，用双手小心地捧住那个搪瓷缸子，感受着热力从水里流出来，一丝丝的渗透我全身。我并不想掉眼泪。从很久之前我就发誓再也不流泪了，可有时眼泪不肯顺从我的意愿--它们一定是在外面冻成了冰，却在小屋的暖气中融化了，还没来得及被我收拾起就变成水流下来。我低下头，看着自已的泪一滴一滴地落下去，落在缸子里，落在木桌上，不愿抬手去擦，怕他看见我在可怜地哭，他却转身离开了。 过了好久，他又从帘子后面走出来。我刚把脸埋在胳臂里擦掉眼泪，看见他端来两个盘子，放在我面前。“忙了一晚上，我还没吃饭呢。”他很随意地说，“一起吃点吧。”我没动。 “这个店是我家开的，我也算老板了。咱们就算交个朋友，你要是不见外，就当我请朋友一起吃夜宵好不好？”他说著，把一双筷子递过来，“这些菜都是我妈做的，随便吃点，别客气。” 我抬起头盯了他一眼。说真的，我并不相信他，他实在过于好心了，我不相信我真能碰上这样的好人。也许他另有所图，我想。这样的怀疑倒让我莫名其妙地心安理得起来，我接过筷子，一声不响地开始吃，边吃边等着他提出问题，比如我从哪儿来，到哪儿去，今年多大，准备在这里呆多久，甚至想到了如果他敢对我有什么不良企图该怎么反抗--他却始终不说一句话，有一搭没一搭地挑几根菜放到嘴里，实际上是一直陪着我吃，等我吃完就把碗碟收走了。那会儿我突然盼着他跟我聊点什么，他却拿了本书坐柜台里，对我说：”你坐着歇会儿吧。我明天还得考试，不陪你说话了。“ 接下来的几个小时，我们再也没说过一句话。他坐在那儿捧著书聚精会神地看过上一会就走到炉边添或者往壶里添水，而我渐渐消除了戒备和敌意，又因为实在走得太累，竟然伏在桌上睡着了。有一会儿隐隐听见有人说话，是那小伙子和一个女人的声音，很低很柔和，说了些什么却听不清楚，就在离我很远的地方断断续续细细碎碎地持续著，汇进我的梦里，让我恍恍惚惚地想起在家时一些安静的夜晚，听见轻声慢语地跟爸爸说些平常而琐碎的话题。后来我看见了她的脸，一张和蔼慈祥的脸，在梦里，她把一件大衣披在我身上，对我笑了笑，轻声说：“睡吧。” 醒来的时侯，天刚蒙蒙亮。我直起身，发现自已肩上真的披着一件厚厚的军大衣，而现面前摆着一个盘子，里面是几个面包和两个煮熟的鸡蛋。我觉得自已可能还没睡醒。我伸手拽了拽大衣，又碰了碰眼前的盘子，以为它会像神话里出现在卖火柴小姑娘面前的烤鹅和圣诞树一样，转眼就消失了，可它们并没消失。周围安安静静的，那小伙子伏在柜台上睡着了，炉火却没灭，壶里的水还在突突冒着热气。自尊心和生存需要在我脑子里你来我往地争斗了半天，最终还是自尊心败下阵来，我吃掉了那个温热的包子，把鸡蛋揣进口袋里，在一张纸上写了“谢谢”两个字，连同那件大衣一起小心放在柜台上，然后离开了依然温暖的小店。 那个白天，我顺利得如有神助似地找到了一份工资很低，但足以让我暂时维生存的工作。 我后来就留在了这座城市。 几年过去，当我终于安定下来，自信不会再人流露出可怜目光的时侯，我曾经试图去寻找那家小店。可是，几年中的城市面貌已经有很大变化，而我时当年走过的街道本来象就很模糊，加上那种不起眼的小店实在太多太多了，所以始终没能找到它。 常常想起那个夜晚，想起那间暖洋洋的小店铺，想起那个善解人意的小伙子，毫无所求地帮助了一个孤独的女孩，却还要小心翼翼维护着她那幼稚的自尊心，想的时候会像那一晚一样，有种想掉泪的感觉。 补充： 16．（1）zǎn (2)xù (3)jiǒng (4)zhèng 17．围绕“一个孤独无助的女孩，在一个寒冷的冬夜，得到小伙子母子的帮助，感到温暖”来答即可。 18．过早地闯荡社会，经历了许多艰辛，没有谁能够帮助她，背著自己的行李到处寻找谋生的路。说“行李盛满孤独无助”，实际上是指女孩自己孤独无助。 19．围绕“怕姑娘难为情。是一个善解人意的小伙子”来答即可。 20．全部积蓄被偷走，朋友写的地址也一起丢失了，寒冷的冬夜无处安身为后文小伙子无私的帮助做铺垫（或引出下文）。 21．围绕“‘我’遭遇太多的坎坷和冷眼，对谁都不再相信。人与人之间有隔膜，因缺乏诚信而互不信任，冷漠、自私。”来答即可。

灵和主义阅读答案现代文

参考答案:

1.（2分）

特点：①“挑山”一语双关，明指从事的劳动，暗指“负担”的沉重与人的顽强。 ②“女人”用词毫无修饰，与人物身份相吻合。 ③“山”也是比喻用法，强调的效果更突出。

作用：一是交代本文记叙的重点人和事；二是“挑山”与“女人”形成了强烈反差。

2.（2分）既表明人物所处的特殊环境，与前句呼应，也衬托出主人公的勤劳、坚毅。

3.（2分）不好，“一步一步”富有节奏感，写女人公上山时的举步维艰，并能引发读者的共鸣。而“一步步”缺少沉重、缓慢、吃力的表达效果。

4.（2分）（答对一点得1分，答对两点以上得满分）

①生活窘迫 ②吃苦耐劳 ③态度达观

5.（2分）

细节（动作）描写，既写出孩子的年龄、心理特征，又写出孩子的懂事，让人怜惜。

6.（2分）

一是通过正面描写，写出了孩子们的懂事。（1分）

二是通过侧面描写，（1分，答对一个要点即可）①间接写出主人公对儿女们成长的影响。②说明主人公是一个有担当、

课外现代文阅读技巧和方法

区别：课外阅读是阅读教科书以外的各类文章，文章的题材、体裁不受任何限制，而现代文阅读则是以阅读现代题材为中心的文章。

所谓课外阅读，是指学生在国家规定的教学作息时间以外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、 最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。课堂教学时间以外的一切阅读，从时间上而言，可以是课间、午间、节日的阅读；从方式上而言，可以是看书读报，也可以是上网浏览。从内容上而言，不仅限于语文材料，只要是适合学生阅读的有益的、健康的书籍都可以。

走出青春迷茫阅读题答案现代文

抓住文章的题目，每篇文章起码读三遍，筛选文中的重点词语和中心观点，认真审题，完善简洁地回答问题等是现代文课外阅读答题技巧。

技巧一、抓住题目把握中心思想

任何体裁的文章都是有章可循的，考生在做课外阅读时，如果抓住了文章的题目，就能抓住文章的灵魂，就可以把握文章的整体。

记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型，记叙文的题目一般也分为这几种类型。简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章主题，如《月是故乡明》一文，从题目入手分析，可推测出本文的中心思想应是借描写明月来表达对故乡的思念之情。

说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征，如《中国传统文化的瑰宝——戏曲》一文，从题目可推测出文章说明的对象应该是中国戏曲，说明的中心是中国戏曲的特点。如何把握说明的中心内容？考生可沿着题目的内容，理清文章的结构，一定要注意总说性的语段、过渡性的语段，通常在这样的语段中能找出体现说明对象特征的词语或句子。

议论文的题目往往能揭示文章论述的话题或文章的中心论点。如《谈宽容》、《说天才》，这些题目是作者要议论的问题，即论题。《宽容是一种美德》、《天才就是非凡的傻劲》，这些题目是作者对“宽容”和“天才”的看法，即论点。由此可见，论题包含着论点，以论题为线索去分析，就能快速找到论点。抓住议论文的中心论点，就抓住了文章的灵魂。

技巧二、由略到精最少读三遍

①文章读三遍：阅读质量的高低往往取决于捕捉信息的多少。中考语文的现代文阅读共有三个课外语段，对于任何一篇课外阅读，考生都要至少读三遍。

第一遍略读，整体把握。第二遍精读，带着问题、有针对性地阅读。第三遍更换角度，检查试卷。如果考生只草草地把文章读一遍，就下结论写答案，那么很容易中途受挫，或扭曲自己的思考方向，而且也容易忘记自己想表达什么。

②画重点词句：考生在阅读语段时，可以在重点地方(说明文各段的中心句，各段的首括句、尾结句，文中的设问句、过渡句；记叙文开头和结尾句、议论抒情的句子、景物描写的句子、人物描写的句子、承上启下的过渡句；议论文中标志中心论点的词语，如“我认为”、“所以”、“总之”、“可见”、“综上所述”等)用铅笔画线，以利于了解、分析问题，同时也节省了再次整体阅读的时间，提高答题效率。第三遍阅读可根据画线部分快速浏览，检查回答是否准确。

③换角度审题：很多考生对答案检查了很多遍，也没有发现错误，主要原因有两点：一是有些考生只检查答案，而没有再看看问题。二是一直用同样的思维方式，考虑问题的同一个角度，当然只能得出同样的结果。防止这种错误出现就要更换角度，重新审题思考，避免答题的片面性，使错误能及时得以纠正。

技巧三、还原词句就近找论点

在记叙文阅读和议论文阅读中，经常设置如对某个词语的理解、对某个语句含义的把握等问题。考生在回答这样的问题时，一定要牢记“字不离词、词不离句、句不离段、段不离文”。

首先，找到这个词语或句子的出处。把词语或句子还原到文中，然后再思考问题。只有结合具体语境，才能准确推断词语的含义，准确了解语句在文中所占的位置。考生万不可一见到题就草率作答，这样极易断章取义，偏离文章中心。

其次，不要随意联系现实。有些考生在回答问题时，总喜欢联系现实，当现实与文章内容不一致时，总认为文章的作者是错误的，然后就想当然地按照自己的已有认知答题，完全不顾文章，这是大错特错的。

再次，遵循就近原则。议论文中经常设置这样的问题：某某文字直接证明的道理是什么？某种论证方法的作用是什么？考生在回答时，首先应关注某某文字前面或后面是否有说理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果没有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果没有，那么再找文章的中心论点。

技巧四、依靠重点词完善分点

有的考生做阅读题时，发现问题简单，自己会做，就盲目乐观，精神松懈，考生常因此丢掉一些最基本的分点。

譬如《扬州个园》中有这样一段话，“扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个‘个’字，故名个园。园中有春夏秋冬四季山，以堆叠精巧而著名。”如果根据此段内容设置问题：此园名为“个园”的原因是什么？考生会感到回答此题非常轻松，但是却容易忽视一个最基本的分点“竹叶形状很像一个‘个’字”。因此，考生越是认为试题容易，越应该慎重。

特别提醒考生注意的是，说明文提炼信息准确度好把握，信息点回答不全面却是个大问题。那么，如何全面筛选信息呢？像上面介绍的例子，只要考生在阅读时注意到“因竹叶形状很像一个‘个’字”前有一个“又”字，此题就不会轻易丢掉分点了。所以在阅读时，尤其是阅读说明文时，考生一定要注意“又、还、也、此外、而且”等词语。

技巧五、言简意赅分条作答

做课外阅读，需要书写的文字较多，一些考生常怀有侥幸心理，答案写得非常详细，以便阅卷教师从中找到正确答案，结果往往适得其反。所以，考生回答问题时，应言简意赅。比如在回答“请概括文章所使用的事实论据，或请为文章补充一个事实论据”一类的问题时，考生可按照这样的思路去考虑问题：如果是正面的事实，可以概括为“某某按照论点的内容去做了，有怎样的效果”；如果是反面的事实，可以概括为“某某没按照论点的内容去做，有怎样的后果”。这样既节省笔墨，又抓住了分点。

有些问题的分点较多，如果考生把所有的内容放在一起，混成一片，不利于阅卷教师批阅。为了避免不必要的丢分，考生在回答此类问题时，应注意条理的清晰。尤其是3分或4分的题，考生应在每一条答案前标明序号，以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个分点。

技巧六、仔细审题避免丢分

不论阅读的题型如何，都必须审慎对待，细心题干的重点和考点。须知：正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确考点、命题要求和答题指向。

考生因不仔细审题而丢失的分数，往往多于没有掌握知识点而丢失的分数。如题干让你找错误的选项，而你找了正确的；题干让你用原文语句回答，而你用自己的话概括，这都是不注意审题所致。这类考生在答题时，往往是“想当然”，思维总停留在见过的题型上，总认为此题似曾相识，然后按照自己的意愿去答题，而很少去领悟此次考试出题者的意图。成绩发表后，才追悔莫及，为时已晚。所以，越是似曾相识的题，越要仔细审题，避免丢分。

读书，读好书是对于每一个人来说都是非常重要的。就如雨果说的：“各种蠢事在每天阅读好书的影响下，仿佛考在火上一样，渐渐地融化。”下面给大家分享一些关于走出青春迷茫阅读题答案现代文，希望对大家有所帮助。

走出青春迷茫

①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大。乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。

②不知什么原因，我们这群男生突然疯狂地爱上了 足球 。每天大家不约而同地提前半小时到校，畅快淋漓地踢上一场早球。上课却成了绝佳的中场休息，或寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。

③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗!

④然而，在一个不见阳光的下午，我们的足球梦戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的，班主任默然收走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色恹恹，状如行尸。

⑤忽然一个男生说：再买一个不就得了。于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：事不过三!梦想再一次破灭，我们又陷入巨大的迷茫。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习。

⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀说：我昨天去打 网球 了。说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动的分成两队，比赛开始了。一个网球，想接住都很难，我们却踢得起劲儿。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点儿开心，又有点儿难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。

⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢?

⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：我像你们这么大的时候，迷恋过琼瑶的，买过所有能买得到的琼瑶集，而且发誓要成为像琼瑶那样的家。结果呢，下课看上课也看，眼睛近视了，镜片也越来越厚;成绩下降了，还没有一点儿 反思 的念头人啊，年轻时迷茫，有青春力气，可能一事无成。真正懂得在学习和生活中要自律，你们就长大了。

⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们醒悟了，觉得自己真正长大了。我们迎着阳光起步向跑道跑去。

⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。

1.依据 故事 情节的发展，找出我们心理变化的词语，写在下面横线内。

恹恹-______________-无法接受-_________________

2.第⑥段我有点儿开心，又有点儿难过中开心指什么?难过指什么?

3.从修辞的角度赏析第⑨段中画横线 句子 的表达效果。

班主任的话语如同展曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。

4.我们怎样才能真正走出青春迷茫?请你谈谈自己的看法。

答案

1.迷茫，醒悟。

2.开心指玩网球时带来了快乐。难过指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。

3.运用比的修辞手法，把班主任的话语比作阳光，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。

4.树立正确的人生目标;合理规划阶段目标;自我约束，自我激励。

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